楊藝新作—胡惠珍（內附雕塑家創(chuàng)作手記）
發(fā)布時間：2017-12-30瀏覽次數(shù)：135
胡惠珍老師生前從事教育工作數(shù)十年，育人眾多，可謂桃李滿天下。她自己未必學富五車，通今博古，但卻擁有著為師者最重要的精神特質。那就是一顆熱愛學生的心，一種幫助學生樹立起不斷求知完善自我的精神引力。如果說學有所成的學生們后來是在時代的洪流中奮勇拼搏，那么，胡老師就無異于為他們生命提供原動力的一縷清泉！
—— 雕塑家介紹 ——
創(chuàng)作手記
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創(chuàng)作前期，收集一些胡老師生前資料，仔細推敲客戶提供的信息，我選用玉蘭、筆墨紙張元素勾勒紀念碑草稿，通過反復構圖，定稿方案是雕塑與藝術造型碑體相結合，人物胸像塑造在玉蘭花叢中，胡老師目視遠方，面帶慈愛的微笑。
玉蘭花代表高潔、芬芳、純潔，如同胡老師的品格。
紀念碑后面是一幅展開的紙張，上面雕刻一本打開的書本，蓋板上寫著“?？菔癄€心不變，比翼成雙同伴飛”說明胡老師與愛人吳先生一生相濡以沫，感情深厚。
2
設計方案確認后，根據(jù)客戶提供的人物照片進行雕塑創(chuàng)作，由于客戶提供照片不全，并且有些形態(tài)模糊，對于雕塑創(chuàng)作“抓形”帶來一定困難。胡老師面部起伏較大，眼神深邃，不太容易抓形，面部表情經過反復研究，為了突破以往的雕塑構圖束縛，經過反復研究，藝術分析，最終抓住胡老師那雙飽含智慧、品德、修養(yǎng)、內涵特殊的眼神。
第二個難題就胡老師的發(fā)型，生活場景一貫式大波浪卷發(fā)，初次創(chuàng)作是發(fā)型沒有起伏，缺乏蓬松感。
經過我深入研究，反復調整，最終做出蓬松的發(fā)型，比較生動，通經過一個半月的創(chuàng)作，終于把胡老師的音容笑貌展現(xiàn)給大家。
3
作品最終得到墓主兒子吳老師的贊揚與認可。吳老師是一位資深畫家，看到我創(chuàng)作的他母親的雕塑非常滿意，進門第一句話就說：“人物塑像比照片看起來更傳神”， 已經把他母親的神態(tài)完全塑造出來。
同時，吳老師對雕塑細部也提出一些意見，雕塑襯托的玉蘭花不要太寫實，略微虛化處理。
他臨走時一再強調：“相信雕塑家的能力，后期處理與銅像的驗收、顏色材質全部委托李老師來把關、處理”。
通過這次給胡老師雕塑創(chuàng)作，讓我再一次感受到藝術的魅力，享受到創(chuàng)作的樂趣，將更加自信地在這條道路上一直走下去......
